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发布时间:2021-08-18   作者:左汶骏    点击:872

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上世纪80年代中后期,钱学森担任中国科协主席时,温家宝在中央分管科技工作。他曾经亲自到钱学森办公室一起研究工作,并多次通过书信往来,探讨沙产业、数学科学等方面的问题。在1993年的一次书信来往中,钱学森就自己提出的“大化工”和“地下化工”设想和曾长期从事地质矿产工作的温家宝探讨。温家宝在回信中不仅完全同意这一设想,认为“这样一些大的战略问题应当引起重视”,而且组织专家为钱老搜集提供材料,并叮嘱钱老“为国珍重”。

本报讯(记者焦新)第一期全国普通话水平测试站站长研修班7月31日至8月3日在北京举办。教育部副部长、国家语委主任李卫红出席结业典礼并讲话。李卫红在讲话中首先对研修班的成功举办表示祝贺,向全国推普工作者表示慰问和感谢。

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本报厦门11月18日电一半课堂搬到企业,企业人员上阵授课,课程设计、教学计划等企业全程参与……日前,由三个企业分别冠名的三个创新创业实验班启动了,这是厦门理工为使学生更好获取创业必备素质而采取的新举措。

  武汉学府众多,人才济济。近年来,一些大学开设了特色试点班,创新人才培养模式。这些班级从全校遴选优秀学子,享受特殊政策,堪称高校珍贵的“熊猫班”。今起本版特设专栏,揭开这些“功夫熊猫”的神秘面纱。

据调查,与空巢老人相比,与子女同住老年人的认知功能提高了40%,生活满意度可能性也大幅度提高了。与父母分开居住的成年子女相比,与父母同住的成年女性就业可能性增加23.1%,女性就业者每周工作时间增加9.42小时,男性就业者每周工作时间增加6.23小时,与父母同住女性自评健康良好的可能性上升为19.8%。

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在澳大利亚新南威尔士大学读博的吴海峰听到国内大学生做这样的寒假作业,很是惊讶,他向记者介绍了澳洲学习的情况。大学生基本没有作业,要有,也是一两周内完成的分析性报告,老师以当下的新闻事件切入,要求运用专业知识给出解题路径(保证谷歌上搜不到答案),或者是考问个性化的开题报告(不要求有统一答案),真正围绕课本的作业几乎没有。难道是国外大学生自觉主动性强?不是,国外大学往往最苦的是大一大二学基础课程,有一个残酷的淘汰机制,每年约30以上的学生无法升入高年级,要么留级,要么退学,所以老师不布置家庭作业,学生学习的发条照样会拧得紧紧的。中国的大学严进宽出,没有约束机制,大学生被动学习,老师把大学生当成中学生一样“呵护”,布置作业回家巩固,应试教育延伸到大学,造成大学生创新能力普遍缺乏,水平跟高四生差不多。

5月30日下午,中共中央政治局委员、国务委员刘延东来到绵阳八一帐篷小学参加庆祝六一儿童节活动。图为刘延东与该校学生在一起。

新华网长春5月18日电(记者马扬)长春市今年对全市所有公办中小学实行网上报名,每一名外来务工人员子女在正常报名后,都将获得在公办学校免费平等受教育的机会。  5月17日,记者在长春市二道区教育局看到,一大早,这里基础教育科的“外来务工人员子女报名处”就排起了长长的队伍。一名姓张的外来务工人员告诉记者,她是从报纸上看到相关信息的,“我们很幸运,赶上了好时候,孩子今年上学不用交择校费了,让家里的经济负担减轻不少。”

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周至县楼观镇周一村的李智明是大学生“村官”中的“红人”。因为他的出众,曾多次被媒体宣传,十分“露脸”。然而,面对赞誉,李智明却十分低调,他说,因为村里有猕猴桃产业,对于一个毕业于西北农林科技大学的大学生而言,这是一个很好的展示平台;这儿比他想像得要好,山清水秀,农民日子相对宽裕;虽然他的专业与农业沾边,但这儿到处是能人,是师傅,是老师,他和农民在田间地头的交流是在相互探讨,他大长见识……

该工程今年将从遴选确定的老科学家中选取15~20人,作为试点进行采集,并及时总结经验,为下一步启动大规模采集工作做好准备。

“当时没有指定教材,更没人辅导。我白天给学生上课、批作业,晚上点着煤油灯复习。家里人对高考没什么概念,在济南上中专的二哥却很支持我参加高考。当时,我们村里有一位从东北工学院下来开展‘革命’的大学生,他每天在村里写诗词、标语,我觉得文化人真神气,当时给我很大鼓舞。他是我们村第一个大学生,后来我成了第二个。”

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词语解释题共5个小题,其中古代汉语解释三题,现代汉语解释两题。现代词语含义的学习要靠平时积累。所考核的这些词语都在教材中,考生只要认真仔细,取得理想成绩不是难事。从阅卷情况看,考生的答案五花八门,说明考生对这些基本知识的学习有待提高。第1题解释“笔墨之经济”中“经济”的含义,大多数考生回答的是“实惠”,虽然提到“经济”会联想到“实惠”,但这样解释是错误的。这句话出自《茅盾谈〈水浒〉的人物和结构》,意为“节省”。可见考生的语言基础不扎实。第2题要求解释“何许子之不惮烦”中“不惮烦”的含义,很多考生不理解“惮”的含义是“害怕、担心”的意思,误答为“麻烦”,如“不厌倦麻烦”,“不喜欢麻烦”等等。这句意为“不害怕麻烦”。第3题要求解释“臣虽下愚,知其不可,而况于明哲乎”中“明哲”的含义,这句出自魏征《谏太宗十思疏》,在这里是名词,意为“贤明而有智慧的人”。而很多考生回答成“圣贤”“明白”“聪明”等形容词,还有的考生误答为“明哲保身”。说明考生没有理解这个句子的含义,或者是学习教材时没注意细节,导致失误。第4小题要求回答“简朴而别具匠心”中“别具匠心”的含义,这句话出自叶圣陶的《苏州园林》一文,意为“另有巧妙的构思”。不少考生误答为“别有用心”,情感色彩完全错了。而回答为“独具匠心”等于没有回答,还有些考生误答为“别出心裁”,可是多数考生把“心”写成“新”,也是错误的。第5题要求考生回答“左右欲刃相如”中“左右”和“刃”的含义,考生的答题正确率较低,很多考生把“左右”误解为方位名词,“两边”“旁边”之义。把“刃”误解为名词“刀”,或者动词“用刀”。这句话出自司马迁,《廉颇蔺相如列传》,其真实含义一个是“身边的人”,另一个是“用刀杀”之义。


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